Literatura en la Escuela

    Trabajo práctico Nº 11 de Legua de 5to. C Buen día, estudiantes. Ya llegamos al último TP de textos instrumentales y hoy vamos a hacer hincapié en las cartas de presentación. A continuación les presento el trabajo de dos compañeras que de dos manera distintas se postulan para un puesto en una compañía de danza (esta actividad corresponde al TP 9). Por medio de la presente, me dirijo a uds. con el fin de expresarles mi interés en ser considerada para el puesto vacante del cuerpo de bailarines y bailarinas oficial de la Escuela Experimental de Danza Contemporánea. Me encuentro cursando el tercer año del Profesorado Universitario de Danza Contemporánea en el Instituto Universitario Patagónico de las Artes y formo parte del elenco de la Compañía de Danza Contemporánea Claroscuro dirigido por Bianca Cinquegrani, el cual tiene una larga trayectoria en el Patagonia y ha podido llevar su arte a países limítrofes como Chile y Brasil. Este puesto sería una gran oportunidad pa

  TRABAJO PRÁCTICO Nº 11 DE LENGUA Y LITERATURA   ¡Buenas tardes! En el trabajo anterior abordamos la organización de un texto descriptivo. Dentro de la descripción es muy importante cómo se organiza y se presenta la información. Pero, además, es importante el uso que hacemos de las palabras.   En los textos descriptivos suelen predominar los adjetivos. Esta clase de palabra tiene como función dar características del sustantivo que acompaña. Por ejemplo, no es lo mismo decir “hay viento” que decir   “hay viento fuerte y blanco”. La segunda expresión es mucho más descriptiva porque hay adjetivos (en este caso, fuerte y blanco)   que acompañan al sustantivo y lo describen. Actividades 1.    Ampliá el contenido de siete oraciones agregando características/adjetivos a algunas de las palabras. Ejemplo: Oración sin ampliar: El dragón atacó la ciudad de los duendes. Oración ampliada. El hambriento y temible dragón amarillo atacó la gran ciudad incendiada de los duendes malvados.

  Lengua de 5to C Trabajo práctico Nº 10 Buenas tardes, estudiantes de 5to. C   Esta semana continuaremos trabajando las cartas formales y algunos recursos gramaticales relacionados con su elaboración.   En el trabajo anterior analizaron las partes que componen una carta de este estilo y conocieron algunas fórmulas determinadas para el saludo final.   En esta oportunidad, veremos cuáles son las formas más usadas para iniciar la carta. Lean atentamente los siguientes   fragmentos:   Buenos Aires, 24 de agosto de 1998 Señores Consult Perú 234 3er piso (1340) Capital Federal De mi mayor consideración:                                                   Por medio de la presente le hago llegar mi currículum vitae para que sea incorporado en su base de datos y pueda ser tenido en cuenta en futuras búsquedas.   Neuquén, 15 de marzo de 2010.- Sr. Juan Pérez Director de RRHH Empresa X Estimado Sr. Pérez,                     Le escribo par

 Trabajo Práctico Nº 10 de Lengua y Literatura  ¡Buen día, estudiantes de 1er. año! Como en el trabajo anterior, continuaremos trabajando cómo organizar la información en un texto. Una de las cuestiones más importantes de la organización de la información es el armado de párrafos. Un párrafo es un fragmento del texto que comienza con mayúscula y finaliza con un punto y aparte. Puede estar al principio de un texto o después de otro punto y aparte. (Este es el tercer párrafo de este texto) La separación de párrafos  responde a la organización de la información. Si bien todos los párrafos de un texto tratan un mismo tema, cada uno desarrolla una parte de ese tema, es decir, un aspecto (si es una descripción) o un hecho en particular (si es una narración). A su vez, dentro de cada párrafo existe una organización interna entre las oraciones que lo conforman. Actividades 1.          Los escritores del texto que está abajo olvidaron agregar las siguientes oraciones. ¿En qué lugar

Textos instrumentales Buen día, estudiantes de 5to C. Espero que hayan descansado estos días. Hoy comenzaremos a trabajar con un contenido de Lengua, la elaboración de textos instrumentales .  Se denomina así a los textos que tienen una función social y que son reconocibles por sus rasgos específicos, es decir, por sus características de organización y registro particulares. En esta clase de textos las posibilidades expresivas y gramaticales se hallan muy limitadas. A través de estos textos se genera una comunicación entre dos personas, sectores, o instituciones entre las que no existe una relación de confianza. Es por eso que debe poseer claridad y un tono formal para lograr comunicar de manera eficaz. En estos encuentros veremos tres tipos de textos instrumentales: la solicitud, la nota de reclamo y la carta de presentación para un puesto laboral. ¿Han realizado alguna vez una solicitud a través de una nota ya sea en papel o través de un correo electrónico? Se